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閱讀救星Readerlize ,作為台灣職能治療師重要的合作平台,已經幫助超過1000位以上「隱形閱讀障礙」的孩子

教學現場 2026.01.25

隱形的學習障礙,多來自「閱讀量缺乏」導致的「理解經驗貧乏」,以至於「知識內容應變力差」,會發生什麼狀況?
家長、教師「誤判孩子的學習情狀」!
選擇錯誤的學習支援方式!
孩子誤解自己的能力指標!
閱讀救星Readerlize
作為台灣職能治療師重要的合作平台
2025年迄今,
已經幫助超過1000位以上「隱形閱讀障礙」的孩子重建學習路徑、認識學習體質,並強化缺失的理解策略,紮穩知識儲備量
如果您的孩子正有此困擾
請私訊我們
讓我們共同陪伴孩子
建立有品質的理解
密西根大學University of Michigan(QS #44)的6P閱讀理解策略

隱形的學習障礙多來自:
閱讀量缺乏」導致「理解經驗貧乏
以至於「知識內容應變力差
 
這樣會發生什麼狀況?
 
家長、教師「誤判孩子的學習情狀」!
選擇錯誤的學習支援方式!
孩子誤解自己的能力指標!
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台灣職能治療師重要的合作平台
2025年迄今,
已經幫助超過1000位以上「隱形閱讀障礙」的孩子
☆重建學習路徑
☆認識學習體質
強化缺失的理解策略,紮穩知識儲備量
 
如果您的孩子正有此困擾
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