Readerlize閱讀救星獲教師與治療師高度肯定：課程整合、學生參與與報告專業度表現亮眼
【新聞稿】
資料整理／編輯：閱讀救星數位發展部
閱讀支持工具的價值，不只在於提供文章與題目，更在於讓教師與專業人員看見學生的學習歷程，進而調整教學與訓練策略。Readerlize閱讀救星公布最新教育現場與專業治療端使用回饋，針對教師功能滿意度、每週功能使用頻率，以及職能與語言治療師使用評分進行統計。結果顯示，平台在教學現場與專業支持情境中均獲正向回饋，並呈現穩定使用情形。
本次數據顯示，Readerlize閱讀救星已不只是閱讀練習平台，也逐步成為教師掌握學生表現、治療師追蹤訓練歷程的重要輔助工具。
教師功能滿意度偏高，課程整合性評分最高
根據「教師對各功能面向滿意度評分」統計，共納入 302 名教師回饋，採 5 分制評分。結果顯示，各項功能平均分數皆達 4.2 分以上，代表教師對平台整體功能設計具有高度接受度。
其中，「課程整合性」獲 4.6 分，為所有功能面向中最高；「增加學生參與」與「學習數據清晰度」皆為 4.5 分；「操作便利性」4.4 分；「節省備課時間」4.3 分；「個別化設計」4.2 分。這顯示教師最重視的，不只是平台是否容易操作，而是平台能否真正融入課堂、提高學生參與，並清楚呈現學習數據。
▲圖表 B-1：教師對各功能面向滿意度評分
資料來源：閱讀救星數位發展部
說明：呈現 302 名教師對 Readerlize閱讀救星各功能面向的滿意度評分情形，評分項目包含課程整合性、增加學生參與、學習數據清晰度、操作便利性、節省備課時間與個別化設計。
訓練報表使用頻率最高，教師依賴數據掌握學習狀況
「教師各功能每週使用次數」調查顯示，「訓練報表查閱」為使用頻率最高功能，平均每週 4.8 次；其次為「畫記訓練」3.9 次、「閱讀活動」3.6 次、「班級進度總覽」3.2 次、「寫作訓練」2.8 次，以及「文章管理」2.4 次。
訓練報表成為最高頻使用功能，代表教師已逐漸將閱讀教學從經驗判斷，轉向以數據輔助決策。教師除了安排閱讀任務，也透過平台追蹤學生完成情形、理解表現與學習進度，進而調整班級教學節奏與個別補強方向。
▲圖表 B-2：教師各功能每週使用次數
資料來源：閱讀救星數位發展部
說明：呈現教師每週使用 Readerlize閱讀救星各項功能的平均次數，包含訓練報表查閱、畫記訓練、閱讀活動、班級進度總覽、寫作訓練與文章管理。
治療師回饋正向，報告書專業度評分最高
本次專業支持端共納入 85 名職能與語言治療師回饋，其中職能治療師 52 名、語言治療師 33 名，平均執業年資 8.1 年。評分結果顯示，治療師對平台整體使用體驗與專業輔助價值皆給予正向評價。
其中，「報告書專業度」獲 4.6 分，為最高評分項目；「整體使用體驗」與「目標設定彈性」皆為 4.5 分；「文本難度適切性」4.4 分；「進度追蹤功能」4.3 分；「特殊需求支援」4.0 分。這反映治療師不只重視閱讀訓練內容，也重視平台能否協助呈現專業紀錄、設定個別目標並追蹤訓練進展。
▲圖表 B-3：職能與語言治療師使用回饋評分
資料來源：閱讀救星數位發展部
說明：呈現 85 名職能與語言治療師對 Readerlize閱讀救星使用體驗的評分情形，評分項目包含報告書專業度、整體使用體驗、目標設定彈性、文本難度適切性、進度追蹤功能與特殊需求支援。
閱讀能力是基礎能力，平台使用延伸至教學與專業支持
研究團隊分析，閱讀能力不僅影響語文學習，也與學生理解題目、吸收資訊、完成學習任務及參與課堂活動密切相關。當教師與治療師能透過平台數據掌握學生表現，閱讀訓練便不再只是單次作答，而是能被觀察、追蹤與調整的學習歷程。
整體數據顯示，Readerlize閱讀救星的使用已從一般教學場域延伸至特殊需求支持與專業訓練情境。教師端關注課程整合、學生參與與學習數據；治療師端則重視報告專業度、目標設定彈性與進度追蹤。這代表平台的核心價值，正從閱讀任務工具擴展為教學決策與專業介入的輔助系統。
Readerlize閱讀救星表示，未來將持續優化教師後台、訓練報表與個別化任務設計功能，並強化特殊需求支援與學習歷程追蹤機制，以支援更完整的閱讀教學、補強訓練與專業介入流程。
關於 Readerlize閱讀救星
Readerlize閱讀救星透過系統化文本設計與學習數據分析，協助教師與專業人員掌握學生閱讀表現，並提供可追蹤、可調整的閱讀支持工具。想了解更多，點擊連結私訊我們
【新聞稿】
資料整理／編輯：閱讀救星數位發展部
閱讀支持工具的價值，不只在於提供文章與題目，更在於讓教師與專業人員看見學生的學習歷程，進而調整教學與訓練策略。Readerlize閱讀救星公布最新教育現場與專業治療端使用回饋，針對教師功能滿意度、每週功能使用頻率，以及職能與語言治療師使用評分進行統計。結果顯示，平台在教學現場與專業支持情境中均獲正向回饋，並呈現穩定使用情形。
本次數據顯示，Readerlize閱讀救星已不只是閱讀練習平台，也逐步成為教師掌握學生表現、治療師追蹤訓練歷程的重要輔助工具。
教師功能滿意度偏高，課程整合性評分最高
根據「教師對各功能面向滿意度評分」統計，共納入 302 名教師回饋，採 5 分制評分。結果顯示，各項功能平均分數皆達 4.2 分以上，代表教師對平台整體功能設計具有高度接受度。
其中，「課程整合性」獲 4.6 分，為所有功能面向中最高；「增加學生參與」與「學習數據清晰度」皆為 4.5 分；「操作便利性」4.4 分；「節省備課時間」4.3 分；「個別化設計」4.2 分。這顯示教師最重視的，不只是平台是否容易操作，而是平台能否真正融入課堂、提高學生參與，並清楚呈現學習數據。
▲圖表 B-1：教師對各功能面向滿意度評分
資料來源：閱讀救星數位發展部
說明：呈現 302 名教師對 Readerlize閱讀救星各功能面向的滿意度評分情形，評分項目包含課程整合性、增加學生參與、學習數據清晰度、操作便利性、節省備課時間與個別化設計。
訓練報表使用頻率最高，教師依賴數據掌握學習狀況
「教師各功能每週使用次數」調查顯示，「訓練報表查閱」為使用頻率最高功能，平均每週 4.8 次；其次為「畫記訓練」3.9 次、「閱讀活動」3.6 次、「班級進度總覽」3.2 次、「寫作訓練」2.8 次，以及「文章管理」2.4 次。
訓練報表成為最高頻使用功能，代表教師已逐漸將閱讀教學從經驗判斷，轉向以數據輔助決策。教師除了安排閱讀任務，也透過平台追蹤學生完成情形、理解表現與學習進度，進而調整班級教學節奏與個別補強方向。
▲圖表 B-2：教師各功能每週使用次數
資料來源：閱讀救星數位發展部
說明：呈現教師每週使用 Readerlize閱讀救星各項功能的平均次數，包含訓練報表查閱、畫記訓練、閱讀活動、班級進度總覽、寫作訓練與文章管理。
治療師回饋正向，報告書專業度評分最高
本次專業支持端共納入 85 名職能與語言治療師回饋，其中職能治療師 52 名、語言治療師 33 名，平均執業年資 8.1 年。評分結果顯示，治療師對平台整體使用體驗與專業輔助價值皆給予正向評價。
其中，「報告書專業度」獲 4.6 分，為最高評分項目；「整體使用體驗」與「目標設定彈性」皆為 4.5 分；「文本難度適切性」4.4 分；「進度追蹤功能」4.3 分；「特殊需求支援」4.0 分。這反映治療師不只重視閱讀訓練內容，也重視平台能否協助呈現專業紀錄、設定個別目標並追蹤訓練進展。
▲圖表 B-3：職能與語言治療師使用回饋評分
資料來源：閱讀救星數位發展部
說明：呈現 85 名職能與語言治療師對 Readerlize閱讀救星使用體驗的評分情形，評分項目包含報告書專業度、整體使用體驗、目標設定彈性、文本難度適切性、進度追蹤功能與特殊需求支援。
閱讀能力是基礎能力，平台使用延伸至教學與專業支持
研究團隊分析，閱讀能力不僅影響語文學習，也與學生理解題目、吸收資訊、完成學習任務及參與課堂活動密切相關。當教師與治療師能透過平台數據掌握學生表現，閱讀訓練便不再只是單次作答，而是能被觀察、追蹤與調整的學習歷程。
整體數據顯示，Readerlize閱讀救星的使用已從一般教學場域延伸至特殊需求支持與專業訓練情境。教師端關注課程整合、學生參與與學習數據；治療師端則重視報告專業度、目標設定彈性與進度追蹤。這代表平台的核心價值，正從閱讀任務工具擴展為教學決策與專業介入的輔助系統。
Readerlize閱讀救星表示，未來將持續優化教師後台、訓練報表與個別化任務設計功能，並強化特殊需求支援與學習歷程追蹤機制，以支援更完整的閱讀教學、補強訓練與專業介入流程。
關於 Readerlize閱讀救星
Readerlize閱讀救星透過系統化文本設計與學習數據分析，協助教師與專業人員掌握學生閱讀表現，並提供可追蹤、可調整的閱讀支持工具。想了解更多，點擊連結私訊我們