公布最新學生學習成效追蹤結果：學生完成閱讀任務時間平均縮短35%，課堂專注閱讀時間提升47%
【新聞稿】
資料整理／編輯：閱讀救星數位發展部
Readerlize閱讀救星公布最新學生學習成效追蹤結果，針對國小三年級至國中三年級共18,243名學生進行分析，比較學生使用平台前後的跨科閱讀任務完成時間，以及課堂持續專注閱讀時間變化。結果顯示，學生完成指定閱讀任務所需時間平均縮短35%，課堂有效專注閱讀時間則平均提升47%，反映閱讀理解訓練有助提升學習效率與閱讀專注力。
跨科閱讀效率提升 語文與數學改善最明顯
根據「各科目完成指定閱讀任務所需時間」（圖表C-1）資料，學生在使用Readerlize閱讀救星後，各科閱讀任務完成時間皆明顯縮短。其中，語文科由32分鐘縮短至20分鐘，縮短38%，為改善幅度最大的科目；數學應用題則由38分鐘縮短至24分鐘，縮短37%，顯示學生在理解題意、判讀資訊及掌握解題條件等能力均有所提升。
▲圖C-1：學生使用平台前後，各科完成指定閱讀任務所需時間比較。（資料來源：Readerlize閱讀救星）
研究團隊指出，閱讀理解能力提升後，學生面對不同學科的文章、題目與資訊材料時，能更快掌握重點、降低閱讀負荷，也使閱讀能力的效益從語文學習延伸至跨科學習情境。
各年段專注閱讀時間增加 國小高年級成長幅度最高
「各年段學生平均課堂持續專注閱讀時間」（圖表C-2）顯示，各年段學生的有效專注閱讀時間皆有明顯增加，整體平均提升47%，其中國小高年級成長幅度最高，達82%。
▲圖C-2：各年段學生課堂持續專注閱讀時間變化。（資料來源：Readerlize閱讀救星）
以各年級觀察，三年級由8分鐘增加至13分鐘，四年級由9分鐘增加至15分鐘，五年級由10分鐘增加至17分鐘，六年級由11分鐘增加至20分鐘；國中階段則分別由12分鐘提升至22分鐘、13分鐘提升至24分鐘，以及12分鐘提升至22分鐘，顯示學生在不同學習階段皆能維持更長時間的閱讀專注。
閱讀理解成為跨科學習的重要基礎能力
研究團隊分析，學生在各科學習遇到瓶頸，未必源於知識不足，而是缺乏快速理解文本、擷取關鍵資訊，以及持續閱讀與思考的能力。當閱讀效率提升後，學生更能理解題目、吸收課堂內容，並提高完成學習任務的效率。
本次追蹤結果也顯示，閱讀理解訓練除了有助縮短閱讀任務完成時間，也能延長學生的有效專注時間，顯示規律的閱讀訓練與學習回饋，對於建立持續性的學習習慣具有正向影響。
建立可持續的閱讀能力 協助教師掌握學習歷程
Readerlize閱讀救星表示，平台透過系統化文本設計、分層閱讀任務與學習數據追蹤，協助學生逐步建立閱讀理解能力，同時提供教師與家長更完整的閱讀歷程與能力分析，作為後續教學與學習支持的參考依據。
關於Readerlize閱讀救星
Readerlize閱讀救星致力於以閱讀理解訓練提升學生的學習效率與跨科素養，透過系統化文本設計、學習數據追蹤與能力診斷，協助學生建立可遷移、可持續、可觀察的閱讀能力。
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▲圖C-1：學生使用平台前後，各科完成指定閱讀任務所需時間比較。（資料來源：Readerlize閱讀救星）
研究團隊指出，閱讀理解能力提升後，學生面對不同學科的文章、題目與資訊材料時，能更快掌握重點、降低閱讀負荷，也使閱讀能力的效益從語文學習延伸至跨科學習情境。
各年段專注閱讀時間增加 國小高年級成長幅度最高
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▲圖C-2：各年段學生課堂持續專注閱讀時間變化。（資料來源：Readerlize閱讀救星）
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閱讀理解成為跨科學習的重要基礎能力
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本次追蹤結果也顯示，閱讀理解訓練除了有助縮短閱讀任務完成時間，也能延長學生的有效專注時間，顯示規律的閱讀訓練與學習回饋，對於建立持續性的學習習慣具有正向影響。
建立可持續的閱讀能力 協助教師掌握學習歷程
Readerlize閱讀救星表示，平台透過系統化文本設計、分層閱讀任務與學習數據追蹤，協助學生逐步建立閱讀理解能力，同時提供教師與家長更完整的閱讀歷程與能力分析，作為後續教學與學習支持的參考依據。
關於Readerlize閱讀救星
Readerlize閱讀救星致力於以閱讀理解訓練提升學生的學習效率與跨科素養，透過系統化文本設計、學習數據追蹤與能力診斷，協助學生建立可遷移、可持續、可觀察的閱讀能力。
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