公布最新學生學習成效追蹤結果：學生完成閱讀任務時間平均縮短35%，課堂專注閱讀時間提升47%

 

 

【新聞稿】Readerlize閱讀救星公布最新學生學習成效追蹤結果，針對國小三年級至國中三年級共18,243名學生，分析其在使用平台前後的跨科閱讀任務完成時間，以及課堂持續專注閱讀時間變化。數據顯示，學生在各科完成指定閱讀任務所需時間平均縮短35%，同時課堂專注閱讀時間平均提升47%，反映閱讀理解訓練對學習效率與專注力養成具有明顯助益。

根據「各科目完成指定閱讀任務所需時間」（圖表C-1）資料顯示，學生在使用Readerlize閱讀救星後，各科閱讀任務完成時間皆明顯下降。其中，語文科由32分鐘縮短至20分鐘，縮短幅度達38%，為各科中改善最顯著的項目；數學應用題由38分鐘縮短至24分鐘，縮短幅度達37%，顯示學生在理解題意、判讀資訊與掌握解題條件方面也出現明顯進步。整體來看，Readerlize閱讀救星的訓練效果並非侷限於單一科目，而是能協助學生提升跨科文本理解效率，降低面對不同學科文章、題目與資訊材料時的閱讀負擔。

「各年段學生平均課堂持續專注閱讀時間」（圖表C-2）則顯示，學生使用平台後，各年段的課堂有效專注閱讀分鐘數皆明顯提升。整體平均專注時間提高47%，其中國小高年級提升幅度最大，達82%。以年段來看，三年級學生由8分鐘提升至13分鐘，四年級由9分鐘提升至15分鐘，五年級由10分鐘提升至17分鐘，六年級由11分鐘提升至20分鐘；國中階段則由國一12分鐘提升至22分鐘、國二13分鐘提升至24分鐘、國三12分鐘提升至22分鐘。

Readerlize閱讀救星表示，閱讀能力不只是語文科的基礎能力，更是學生理解題目、吸收知識、完成作業與參與課堂的重要核心。當學生能更快讀懂文本、掌握重點並維持更長時間的專注，學習表現便有機會從「被動完成任務」轉向「主動理解與吸收」。

本次數據也凸顯兩項重要教育意義。第一，閱讀理解訓練能直接改善學生處理學科文本的效率，尤其在語文與數學應用題中表現明顯；第二，穩定的閱讀任務設計與學習回饋，有助於延長學生在課堂中的有效專注時間，讓閱讀不只是短時間練習，而能逐步形成可持續的學習習慣。

Readerlize閱讀救星指出，許多學生在各科學習上遇到瓶頸，問題並不一定是知識點不足，而是無法快速讀懂題目、抓住關鍵資訊，或缺乏持續閱讀與思考的耐力。平台透過系統化文本訓練、分層任務設計與學習數據追蹤，協助教師與家長更清楚掌握學生閱讀狀態，並依照學生表現進行更精準的學習支持。

關於Readerlize閱讀救星
Readerlize閱讀救星致力於以閱讀理解訓練提升學生的學習效率與跨科素養，透過系統化文本設計、學習數據追蹤與能力診斷，協助學生建立可遷移、可持續、可觀察的閱讀能力。