利用閱讀救星，實現革命性的課程教學體驗！
教學現場實況
2024.11.27
晨讀引導！老師從旁觀課，
更加清楚如何利用閱讀救星，實現革命性的課程教學體驗！
★孩子更主動、老師更輕鬆★
課程還沒開始，同學們已經依序發配好平板，
也都登入帳號，先瀏覽先前的閱讀紀錄，
並為這次的閱讀操作立下目標！
原本以為同學拿到平板可能會分心、東逛西滑，
沒想到每位同學第一件事就是「登入閱讀救星」！
★本次課堂目標：「段考檢診」★
根據段考中的考題進行閱讀回放，檢驗孩子當初答題時，
是否都有根據正確的閱讀理解目標指令進行？
前測．統計結果：
65%：不知道為什麼對
31%：不知道為什麼錯
04%：什麼都不知道
後測．統計結果：
08%：綜合重點準確率達標
59%：綜合重點準確率未達標
03%：閱讀失格（低於低標）
17%：題目閱讀準確率達標更多顏色
13%：題目閱讀準確率未達標
換言之，這樣的覆盤訓練
更驗證了「考試≠正確學習」的推論
更重要的是：
老師整堂課開口引導的時間，
不到15分鐘，並且全都集中在「引導」
而不是「教導」！
★驗證教學輕量化！學習自主化！
◎前線教師洽詢專線
◎家長洽詢專線
◎了解閱讀救星
晨讀引導！老師從旁觀課，
更加清楚如何利用閱讀救星，實現革命性的課程教學體驗！
★孩子更主動、老師更輕鬆★
課程還沒開始，同學們已經依序發配好平板，
也都登入帳號，先瀏覽先前的閱讀紀錄，
並為這次的閱讀操作立下目標！
原本以為同學拿到平板可能會分心、東逛西滑，
沒想到每位同學第一件事就是「登入閱讀救星」！
★本次課堂目標：「段考檢診」★
根據段考中的考題進行閱讀回放，檢驗孩子當初答題時，
是否都有根據正確的閱讀理解目標指令進行？
前測．統計結果：
65%：不知道為什麼對
31%：不知道為什麼錯
04%：什麼都不知道
後測．統計結果：
08%：綜合重點準確率達標
59%：綜合重點準確率未達標
03%：閱讀失格（低於低標）
17%：題目閱讀準確率達標更多顏色
13%：題目閱讀準確率未達標
換言之，這樣的覆盤訓練
更驗證了「考試≠正確學習」的推論
更重要的是：
老師整堂課開口引導的時間，
不到15分鐘，並且全都集中在「引導」
而不是「教導」！
★驗證教學輕量化！學習自主化！
◎前線教師洽詢專線
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◎了解閱讀救星