閱讀救星Readerlize 正式進駐【台北市．永樂國小．潛能班】
閱讀救星Readerlize 正式進駐【台北市．永樂國小．潛能班】會為班上的孩子和老師帶來哪些正向提升呢？
不同於進駐其他國中、小學，甚至高中，進駐【潛能班】，意味著閱讀救星的核心亮點真正能夠深入幫助到更隱性需要幫助的孩子們，在整理班級老師的需求過程中，我們大致歸納出幾點：
☆班級成員的異質性
☆年級跨度
☆學習樣態的多樣性
☆班級管理
☆教師精力、經驗、時間
上述這些，都是每一天、每一堂課、每位老師，甚至家長，都要面對的挑戰，看著教室內琳瑯滿目的學習教具，每一樣都是希望能透過這些輔助，幫助孩子適應學習、啟動學習。
相比坊間更多屬於動態指導的教學模組（如疊杯、桌遊），閱讀救星Readerlize集中在「知識、理解」板塊，經由完整的數據分析、深度的理解操作訓練，成為老師們帶領孩子由動轉靜的助力！
身為老師，想要了解更多閱讀救星？
◆符合相關補助申請資格，教育部校園數位內容與教學產品序號：11212-180
◇校園老師輕量化教學好幫手→［線上line客服連結］
閱讀救星Readerlize 正式進駐【台北市．永樂國小．潛能班】會為班上的孩子和老師帶來哪些正向提升呢？
不同於進駐其他國中、小學，甚至高中，進駐【潛能班】，意味著閱讀救星的核心亮點真正能夠深入幫助到更隱性需要幫助的孩子們，在整理班級老師的需求過程中，我們大致歸納出幾點：
☆班級成員的異質性
☆年級跨度
☆學習樣態的多樣性
☆班級管理
☆教師精力、經驗、時間
上述這些，都是每一天、每一堂課、每位老師，甚至家長，都要面對的挑戰，看著教室內琳瑯滿目的學習教具，每一樣都是希望能透過這些輔助，幫助孩子適應學習、啟動學習。
相比坊間更多屬於動態指導的教學模組（如疊杯、桌遊），閱讀救星Readerlize集中在「知識、理解」板塊，經由完整的數據分析、深度的理解操作訓練，成為老師們帶領孩子由動轉靜的助力！
身為老師，想要了解更多閱讀救星？
◆符合相關補助申請資格，教育部校園數位內容與教學產品序號：11212-180
◇校園老師輕量化教學好幫手→［線上line客服連結］