最新消息
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教學現場 2026.01.282026年寒假第一周，閱讀救星結算平台閱讀量，單日正式衝破8,122篇！2026年第一個月，你的孩子做了什麼改變？補一樣多的習？一樣先修、讀書方法沒變、學習模式不改，卻想提升成績？ -
教學現場 2026.01.25閱讀救星Readerlize ，作為台灣職能治療師重要的合作平台，已經幫助超過1000位以上「隱形閱讀障礙」的孩子隱形的學習障礙，多來自「閱讀量缺乏」導致的「理解經驗貧乏」，以至於「知識內容應變力差」，會發生什麼狀況？ -
教學現場 2026.01.15家長長時間陪伴低年級孩子閱讀，反而容易使得孩子養成依賴、被動的學習傾向；實際上，適當地訓練他們從低年級起就懂得「自立閱讀」因為年級低．所以讀不懂、要人陪、靜不下來，都是正常的？還是，其實他們可以讀懂、可以安靜獨自閱讀？ -
教學現場 2026.01.06從國小到高中，孩子保守一點，會接觸「10個科目」，從這10個科目，他們將面對的是超過1000個與高中、國中科目沒有完全正相關的「科系」。2025，前前後後走訪超過100家教育機構，從千人大校到10人小班，從補習班、家教，到用戶特約家訪，最終，我們浮現這句話...... -
教學現場 2025.12.18孩子老是抱怨：讀的都沒考、考的都沒看過、老師沒教過就讀不懂？那可能是他們的「知識儲備」根本不夠用！那麼，他們目前的知識儲備正亮起紅燈！既不足以因應多變的數位環境，也不足以面對靈活多樣的升學考試...... -
教學現場 2025.12.17閱讀救星Readerlize數位理解訓練軟體 一直致力做最簡單的學習陪伴閱讀救星Readerlize能解決什麼問題？→就是整個數位世代孩子「理解力衰退問題」！ -
教學現場 2025.12.15為期一周的大安國中入校指導，正式開跑！感謝教務主任、資訊組長、課程主持老師全力支援，同學們的學習方式，大受震撼在熟悉操作法則後，同學們的最大挑戰，不是「理解」，而是「破壞舊習慣」。國小時明明還頂得住，一到了國中就全面崩盤，為什麼小聰明不管用？就是因為「讀書沒有用方法」 -
教學現場 2025.11.13老師教的時候都聽得懂，自己讀卻讀不懂，為什麼？引導者不管在怎麼引導、闡述，大多仍是用這些「已經懂的人的頻道」在講給孩子聽，乍聽之下，當然如沐春風、醍醐灌頂；但當孩子只剩自己一個人，要獨力對抗各種迂迴的知識、難解的算式、複雜的定理，他們是否調整對了適當的頻道？他們是否能夠克服自己的思考盲點與學習慣性？